Le Programme en Première G2

Publié le par marie claire nzessi

       Présentation des contenus des programmes d’enseignement des techniques comptables au Cameroun.

 

 

Définition de la comptabilité

 

La comptabilité est le recensement, la mesure économique de l'activité et du patrimoine d'une entité économique (entreprise, collectivité, association, État, administration publique, etc.). Ce recensement est fait chronologiquement par inscription dans des documents dits « comptables».
Le plus souvent la tenue d'une comptabilité résulte d'obligations juridiques, sociales ou fiscales. C'est un outil d'information financière tant pour l'entité elle-même que pour l'extérieur.

 

 

Les objectifs pédagogiques de l’enseignement de la comptabilité.

 

L’enseignement de la comptabilité a pour objectif de :

 

1.      Initier l’élève à la traduction comptable des faits économiques en observant  le principe de l’égalité fondamentale par les étapes suivantes.

-          Identifier l’entreprise ;

-          Distinguer les différentes fonctions de l’entreprise ;

-          Constituer le patrimoine de l’entreprise ;

-          Elaborer un bilan simplifié ;

-          Analyser les opérations en terme de flux ;

-          Effectuer l’analyse comptable des opérations simples en observant le principe de la partie double.


2.      Utiliser le plan comptable OHADA ;

Effectuer à partir  des documents simples, l’analyse comptable des opérations en observant les principes :

·       du flux ; 

·       d’exploitation ;

·       de trésorerie ;

·       d’investissement ;

·       de financement.

 

3.      Déterminer le résultat de l’exercice par calcul, et dans les comptes schématiques. Etablir les documents commerciaux et effectuer le travail comptable au quotidien dans le système classique et dans le système centralisateur.

 

4.      Identifier les entreprises selon les régimes d’imposition et les systèmes de présentation de clôture de compte.

 

5.      Déterminer le résultat de l’exercice par calcul ; bilan, compte de gestion, soldes significatifs de gestion.

 

6.      Contrôler rapidement et habilement le travail comptable réalisé.

 

7.      Permettre aux élèves de réaliser avec un maximum d’autonomie, des travaux aussi proches que possibles de ceux qu’ils sont susceptibles de rencontrer  au sein de l’entreprise.

 

8.      Utiliser tout le matériel nécessaire à la gestion (ordinateurs, machine à écrire et à calculer, photocopieur, duplicateur à encre ou à alcool, télex, téléphone).

 

9.       Mettre en œuvre les logiciels standard d’usage courant en gestion, et des logiciels spécialisés.


Objectifs de l’enseignement de la comptabilité  et gestion au premier cycle

 

Au terme du premier cycle dans la filière employé de bureau, le programme de      ‘comptabilité et documents commerciaux’ vise à conforter les capacités de l’apprenant dans l’analyse et l’enregistrement des flux de financement, d’investissement, d’exploitation et de trésorerie dans les livres comptables de l’entreprise, puis, à élargir leur champ de compétences dans les domaines des contrôles à effectuer et des clôtures des comptes.

 

A l’issue de ce cours, l’élève sera capable de :

- Utiliser le vocabulaire du système comptable OHADA,

- Utiliser un plan de comptes pour enregistrer les flux de l’entreprise ;

- Etablir les documents commerciaux et effectuer le travail comptable quotidien dans le système classique et dans le système centralisateur,

- Contrôler le travail réalisé et rectifier les erreurs possibles ;

- Etablir les états financiers dans les systèmes minimal de trésorerie et allégé.

- Calculer les coûts et déterminer les résultats analytiques ;

- Mettre en jeux les principes, les mécanismes et les logiques de traitement comptable et fondamentaux.

 

Objectifs  des cours de technique quantitative de gestion   au second cycle

 

L’élève en fin de cycle secondaire dans cette filière est appelé dans sa vie professionnelle à observer, à analyser, à enregistrer, à prévoir à classer ou à synthétiser les données financières comptables et juridiques dans le sens de renseigner à l’échelle globale les acteurs de l’entreprise.

Aussi, les objectifs visés par le programme de «Comptabilité et Gestion »en Terminale G2 sont-ils les suivants :

-                          Accomplir des tâches relativement complexes dans le cadre d’un service financier d’une entreprise commerciale, industrielle ou bancaire

-                          Clôturer les comptes dans les systèmes minimal de trésorerie, allégé et normal ;

-                          Procéder à l’analyse des coûts, à l’analyse financière et à la gestion prévisionnelle ;

-                          Procéder au traitement d’un certain nombre d’évènements de la vie des sociétés commerciales (constitution, impôt sur les sociétés, répartition du bénéfice, modifications du capital).


Objectifs des cours de comptabilité et gestion en classe de 1ère  G2 

 

L’enseignement de la comptabilité et gestion doit développer les capacités mises en œuvre dans le cadre des entreprises, principalement  dans le cadre du traitement des données financières.

Ce cours vise  à donner à l’élève les capacités nécessaires pour utiliser les méthodes comptables  et les outils de gestion. A l’issue de cette formation, l’élève doit être capable de :

 

-          Maîtriser les vocabulaires du système comptable OHADA, le calcul et l’analyse de coûts ;

-          Maîtriser l’informatique de gestion ;

-          Mettre en jeu les principes, les mécanismes et les logiques des traitements comptables fondamentaux et  du calcul des coûts ;

-          Etablir les principaux documents de synthèse ;

-          Exploiter des données organisées pour  le traitement de l’information ;

-          Utiliser les logiciels standard d’usage courant en gestion, et des logiciels spécialisés ;

-          Percevoir l’intérêt  et les limites des méthodes et outils employés.

 

 

Au Cameroun, les enseignants des techniques comptables n’ont pas toujours la tâche facile, pour mener à bien leur travail. Ils sont confrontés entre autres aux difficultés suivantes :

a.      Non actualisation des connaissances de certains enseignants.

Les moyens ne sont pas toujours mis à leur disposition. Ce qui leur permettrait d’avoir accès a l’information, soit dans des livres qu’il faut acheter, soit via l’Internet pour lequel l’accès est payant.

 

b.      Insuffisance du suivi des enseignants par les inspecteurs du fait des contraintes budgétaires.

 

c.      Très peu de séminaires et de formations continues organisés pour les enseignants.

 

d.      Pas de politique de recherche.

Par ailleurs, l’utilisation des TIC pour l’enseignement des techniques comptables impose aux professeurs non seulement d’investir du temps pour maîtriser l’utilisation de ces technologies mais aussi de relever des nouveaux défis pédagogiques : changement de la méthode d’enseignement et des présentations en classe, apprendre d’autres habiletés d’enseignement.

 

Enfin, les enseignants en comptabilité et gestion doivent déterminer, compte tenu des objectifs pédagogiques du cours, lequel parmi les outils permettra un meilleur apprentissage.

 

 

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S
<br /> Le plan comptable OHADA ressemble-t-il au plan comptable français. Dans la saisie comptable, les subdivisions des comptes sont elles compliquées ?<br /> <br /> <br />
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